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教师教学反思制度

日期:2017/8/2 1:28:02??来源:万博app怎么买复式连串_新万博manbetx app_为什么万博+app玩家多??作者:希望中学??阅读:460次

在新课程标准实施背景下,教学内容,教学模式都需要相应的变革,变革的成功与否很大程度上取决于教师对其实践活动的反思质量。教师在教学过程中不断进行反思不仅是重构教学实践,提高教育教学质量的需要,也是教师专业成长的需要。教师的自我反思作为校本教研的一种研究方法不同于传统教育研究中的经验总结法,它是贯穿于整个教学生活的行为,教学实践的反思是教师专业发展的有效途径,为推动课改进程,特制定教学反思制度。

1、全体教师必须认真学习课改理论,深入领会其精神实质,以新课改理念及课标要求来评定自己的教育教学行为、教学效果,反思不足,寻求改进方法。

2、准确理解教学反思的内涵,明确反思性教学实践是指教师在一定教学理论指导下,对过去教学经验的一种回忆、思考、评价的活动过程,它是对过去经验的反思,同时又是做出新的计划和行动的依据,以达到提高教育教学质量,促进学生进步和提升教师素质发展的目的。

3、使教学反思成为习惯,坚持进行教学活动前、教学活动中、教学活动后的自觉反思。

(1)?教学活动前反思:一看能否预测学生在学习某一教学内容时可能遇到哪些问题;二看能否寻找到解决这些问题的策略、方法。

(2)?教学活动中的法反思:解决课堂教学活动中出现的问题。如:学生在学习教学难点、重点时出现了哪些意想不到的障碍,你是如何处理的?

(3)?教学活动后的反思:课后对教学观念、教学行为、学生表现,以及教学的成败进行合理性分析。如:在教学中,哪些环节没有按计划实施?为什么?

4、要求教师每次课后记教学反思(写在教案上),每二周至少写一次教学随笔。

5、教研室定期对教师所写反思进行查阅。对不合格的要求补写。评定成绩记入教师业务考核档案。

更新日期:2017/8/2 1:28:04

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